Hier finden sich Texte zum Download und Literaturhinweise zum Thema 'Supervision und Coaching in der Schule'.


  Folgende Texte bieten wir zum Download an:

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Broschüre der DGSv zum Thema 'Supervision in der Schule' (PDF 55 kb)
Sandra Bischoff: Zur Bedeutung von Selbstsupervision für die Lehrerausbildung. Abschlussarbeit beim BIF (PDF 250 kb)
Sandra Bischoff: Anleitung zur kollegialen Supervision. Hausarbeit zum 2. Staatsexamen
(PDF 950 kb)
Dr. Beatrix Malsch: Wird Schulpsychologie zum Ersatz für institutionelle Schulreform? (externer Link)
Brigitte Frommherz und Therese Halfhide: Teamteaching. (PDF 1,2 mb)
Andreas Krebs: Sichtweisen von heranwachsenden Jungen in der Schule. (externer Link)
Waltraud Cornelißen: Bildung und Geschlechterordnung. (PDF 120 kb)
Literaturliste zum Thema Jungenarbeit (PDF 60kb)

 

Ehinger, Wolfgang und Henning, Claudius (1997): Praxis der Lehrersupervision. Weinheim: Beltz, 2. Auflage.

Ausgehend von den Problemen, die heute der Schule unter den Nägeln brennen, wie der Umgang mit schwierigen SchülerInnen, die Isolation und die Konflikte im Lehrer/innenkollegium, die Konfrontationen mit Eltern u.v.m. haben die Autoren anhand onkreter Übungen und Fallbeispiele Hilfen zur Analyse und Veränderung dieser Belastungssituation zusammengestellt.

Dabei rücken sie aus einer systemischen Perspektive die Person der Lehrerin, des Lehrers sowie deren Einbettung ins Lehrerkollegium in den Mittelpunkt.

  Watzlawick, Paul und Weakland, John h. und Fisch, Richard (1997):
Lösungen. Zur Theorie und Praxis menschlichen Wandels.
Bern: Hans Huber, 5. Auflage.

In Weiterentwicklung des klassischen Werkes "Menschliche Kommunikation - Formen, Störungen, Paradoxien" legen Watzlawick und seine Kollegen vom Mental Research Institute in Palo Alto, Kalifornien, hier die Resultate ihrer Forschungspraxis der letzten Jahre vor. 'Lösungen' befasst sich mit dem uralten Widerspruch zwischen Bestand und Wandel in menschlichen Gegebenheiten; mit der Frage, wie Lebensprobleme entstehen und wie einige überraschend gelöst werden können, während andere sich im Laufe der versuchten Lösung bis zur Unlösbarkeit komplizieren.

  Pühl, Harald (2000): Supervision und Organisationsentwicklung. Opladen: Leske und Budrich.

Eine Aufsatzsammlung mit Themenbeiträgen zum System Schule: Unter anderem der viel beachtete Artikel 'Schule in Bewegung' von Jürgen Mietz.

  Hillert, Andreas und Schmitz, Edgar (2004): Psychosomatische Erkrankungen bei Lehrkräften. Stuttgart: Schattauer.

Über 90 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer scheiden vorzeitig aus ihrem Beruf aus - die meisten davon aus medizinischen Gründen und davon wiederum bis zu 50 Prozent aufgrund psychosomatischer oder psychiatrischer Erkrankungen. Die sozialpolitischen und finanziellen Konsequenzen dieser Situation sind gravierend. In deutlichem Kontrast zu der hohen praktischen Relevanz des Themas steht jedoch die wissenschaftliche Bearbeitung der Ursachen und Folgen. Dezidierte Forschung, zumal von Seiten der Psychotherapie, gab es bislang nur in Ansätzen.
Das vorliegende Buch schließt diese Lücke.

 

Buhren, Claus und Rolff, Hans-Günter (2002): Personalentwicklung in Schulen. Weinheim: Beltz

Personalentwicklung ist das Bindeglied zur Organisations- und Unterrichtsentwicklung für Schulen. Erstmals wird hier ein umfassendes Konzept für die Schulpraxis vorgelegt: mit konkreten Handlungsorientierungen und Methoden für Schulleitungen und Kollegien.
An Aktualität hat Personalentwicklung erst durch die Qualitätsdebatte um Schule gewonnen. Personalentwicklung wird bedeutsam, wenn man bedenkt, dass motivierte und qualifizierte Lehrpersonen der Schlüssel zur Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht sind.